الفزعة يا معلمات و معلمين الرياضيات

جنان الرحمن

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أختكم باحثة في تطوير مناهج وطرق تدريس الرياضيات

ومحتاجة فزعتكم ووقفتكم معاي

محتاجة تعبئة لهذا الاستبيان

وسأكون شاكرة ومقدرة لكم

أختي المعلمة الفاضلة ، أخي المعلم الفاضل

تعد الباحثة دراسة الهدف منها إعداد برنامج لمعالجة مشكلات الطالبات بطيئات التعلم في تعلم أجزاء الهندسة من مادة الرياضيات للمرحلة المتوسطة ، و استجابتك تمكنني من معرفة حجم المشكلة ( وجود طالبات بطيئات في تعلم أجزاء الهندسة ) و إعداد برنامج يساعد على حل مشكلاتهن ، لذا أرجو منك التكرم بالتعاون مع العلم و سأكون شاكرة و مقدرة ، علماً بأن هذا الاستبيان أعد بغرض البحث العلمي.

- اسم المعلم/ ـة:..................................... .................................................. ......... (اختياري)
- عدد سنوات الخدمة :.........................................- التخصص:........................................... ...
- اسم المدرسة : ............................................ – المرحلة التي تدرسينها: ...........................

شاكرة ومقدرة تعاونك ، ، ،

أجيبي مشكورة على الأسئلة التالية :
- ما عدد إجمالي الطالبات التي تدرسينهن بالمرحلة: ( . . . . . . )
- ما عدد الطالبات اللاتي حصلن على تقدير مقبول وضعيف خلال الفصل الدراسي السابق : ( . . . . . . )

اختاري الإجابة المناسبة :
- هل تجدين صعوبة في توصيل المفاهيم والمهارات الهندسية للطالبات بطيئات التعلم
 نعم  أحيانا  لا
- هل تجد الطالبة بطيئة التعلم مشكلة في استيعاب المفاهيم والمهارات الهندسية
 نعم  أحيانا  لا
- هل تشارك الطالبة بطيئة التعلم في استنتاج التعاميم الهندسية
 نعم  أحيانا  لا
- هل تحل الطالبة بطيئة التعلم المسائل الهندسية بإتقان
 نعم  أحيانا  لا
-هل توجد اتجاهات ايجابية لدى الطالبة بطيئة التعلم نحو مادة الرياضيات
 نعم  أحيانا  لا
- هل يعترف أولياء الأمور للطالبات بطيئات التعلم عن وجود معاناة لدى بناتهن في استيعاب مادة الرياضيات
 نعم  أحيانا  لا

من خلال خبرتك في تدريس هذه الفئة :
- ما الأسباب من وجه نظرك التي تزيد من وجود هذه الفئة من الطالبات ( بطيئات التعلم )؟
.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ................................... .................................................. ..................................................

- ما اقتراحاتك للتغلب على مشكلات هذه الفئة من الطالبات ( بطيئات التعلم )؟
.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ..............

لكم شكري و تقديري

قمر بوابتي

جنان الرحمن

..
..
..

عزيزتي للأسف لاتوجد لدي خلفية عن طرق تدريس وتطوير منهج الرياضيات

تحياتي لكي

دلع الصبايا

اختي جنان..
اتمنى اني اقدر اساعدك
ياااااااااااااااالا نبدأ
بسم الله الرحمن الرحيم
اسم المعلم/ ـة:...................دلع.................. .................................................. ......... (اختياري)
- عدد سنوات الخدمة :........5 شهور.................................- التخصص:.......................رياضيات............. ....... ...
- اسم المدرسة : ..................الحرمين......................... . – المرحلة التي تدرسينها: ........المتوسطه...................

شاكرة ومقدرة تعاونك ، ، ،

أجيبي مشكورة على الأسئلة التالية :
- ما عدد إجمالي الطالبات التي تدرسينهن بالمرحلة: ( . . . . . 90. )
- ما عدد الطالبات اللاتي حصلن على تقدير مقبول وضعيف خلال الفصل الدراسي السابق : ( . . . .20 . . )

اختاري الإجابة المناسبة :
- هل تجدين صعوبة في توصيل المفاهيم والمهارات الهندسية للطالبات بطيئات التعلم
 أحيانا
- هل تجد الطالبة بطيئة التعلم مشكلة في استيعاب المفاهيم والمهارات الهندسية
 نعم
- هل تشارك الطالبة بطيئة التعلم في استنتاج التعاميم الهندسية
 لا
- هل تحل الطالبة بطيئة التعلم المسائل الهندسية بإتقان
 لا
-هل توجد اتجاهات ايجابية لدى الطالبة بطيئة التعلم نحو مادة الرياضيات
 أحيانا
- هل يعترف أولياء الأمور للطالبات بطيئات التعلم عن وجود معاناة لدى بناتهن في استيعاب مادة الرياضيات
 نعم 
من خلال خبرتك في تدريس هذه الفئة :
- ما الأسباب من وجه نظرك التي تزيد من وجود هذه الفئة من الطالبات ( بطيئات التعلم )؟
..يمكن امور وراثيه ..
بالنسبه لي كان عندي طالبه واحدة بطيئه مرررررررة وللأسف أمها كانت تحفظها المسائل وتخيلي مررررر ه أول ما تعينت طلبت من الادارة استدعاء ام الطالبه وبالفعل تم استدعائها وعندما تمت المقابله ذهلت بأن الام تصفع البنت كف على وجهها امامي وامام بعض الطالبات وتقول لها لو سمعت ان المعلمه اشتكت منك مره ثانيه راح ارميه بالزباله

فالاهل لهم دور كبييييييييييييييير في تقدم الحاله سوائ للايجاب او السلب.......

- ما اقتراحاتك للتغلب على مشكلات هذه الفئة من الطالبات ( بطيئات التعلم )؟
............تنوع طرق التدريس
اعطائهم حصص ايضافيه
وفصلهم عن الطلاب العادييين
ممكن المناهج نكثر من الامثله التوضيحيه

,,,,,,,,,,,,,,,
وبس
اتمنى اني اكون ساعدتك
لاني تركت التدريس بعد الخمسه شهوووور

دمت بود
ولك مودتي
دلع الصبايا

الاسد الهمام

محتاجة تعبئة لهذا الاستبيان

وسأكون شاكرة ومقدرة لكم

أختي المعلمة الفاضلة ، أخي المعلم الفاضل

تعد الباحثة دراسة الهدف منها إعداد برنامج لمعالجة مشكلات الطالبات بطيئات التعلم في تعلم أجزاء الهندسة من مادة الرياضيات للمرحلة المتوسطة ، و استجابتك تمكنني من معرفة حجم المشكلة ( وجود طالبات بطيئات في تعلم أجزاء الهندسة ) و إعداد برنامج يساعد على حل مشكلاتهن ، لذا أرجو منك التكرم بالتعاون مع العلم و سأكون شاكرة و مقدرة ، علماً بأن هذا الاستبيان أعد بغرض البحث العلمي.

- اسم المعلم/ ـة:..................الاسد الهمام................... .................................................. ......... (اختياري)
- عدد سنوات الخدمة :..............15...........................- التخصص:................رياضيات.................... ....... ...
- اسم المدرسة : ............................................ – المرحلة التي تدرسينها: .........الثانوية..................

شاكرة ومقدرة تعاونك ، ، ،

أجيبي مشكورة على الأسئلة التالية :
- ما عدد إجمالي الطالبات التي تدرسينهن بالمرحلة: ( . . . .60 . . )
- ما عدد الطالبات اللاتي حصلن على تقدير مقبول وضعيف خلال الفصل الدراسي السابق : ( . . . 10. . . )

اختاري الإجابة المناسبة :
- هل تجدين صعوبة في توصيل المفاهيم والمهارات الهندسية للطالبات بطيئات التعلم
= نعم
- هل تجد الطالبة بطيئة التعلم مشكلة في استيعاب المفاهيم والمهارات الهندسية
 نعم
- هل تشارك الطالبة بطيئة التعلم في استنتاج التعاميم الهندسية
 أحيانا
- هل تحل الطالبة بطيئة التعلم المسائل الهندسية بإتقان
 لا
-هل توجد اتجاهات ايجابية لدى الطالبة بطيئة التعلم نحو مادة الرياضيات
 لا
- هل يعترف أولياء الأمور للطالبات بطيئات التعلم عن وجود معاناة لدى بناتهن في استيعاب مادة الرياضيات
 أحيانا

من خلال خبرتك في تدريس هذه الفئة :
- ما الأسباب من وجه نظرك التي تزيد من وجود هذه الفئة من الطالبات ( بطيئات التعلم )؟
الاهمال الاسرى للطالب _ الدلع الزائد للطالب - اسباب منها ما هو عقلى

- ما اقتراحاتك للتغلب على مشكلات هذه الفئة من الطالبات ( بطيئات التعلم )؟
سيدتى بطىء التعلم يمكن ان يتعلم مثل الطالب العادى ولكن فى وقت اطول منه ولذلك يمكن عمل برنامج خاص لتعليم بطىء التعلم أو مناهج توزع بعدد ساعات اطول من الطالب العادى. مع الوضع فى الاعتبار انه لايجوز فصل الطالب البطىء التعلم عن الطالب العادى.
ولكن يمكن اعطاءه المادة او المعلومة على المدى الاطول

جنان الرحمن

قمر بوابتي

أسعدني جدا تواجدك

فيكفيني اخوة شعروا بحاجتي الماسة هنا

سلمت يا غالية من كل شر

و جزاك الله كل خير على روحك العذبة

جنان الرحمن

دلع الصبايا

لا تعلمين مدى سعادتي حقا باستجابتك النداء

نفعتني كثيرا نفع الله بك دوما

و اسعدك الله في الدارين

حقا انا عاجزة جدا عن ايفاء الشكر لك على ما بذلتيه من مجهود

دمتـ بسعادة

جنان الرحمن

الأسد الهمام

حقا أنت همام بسببقك لبذل النفع للجميع

سعدت جدا بتواجدك و اجابتك الرائعة التي اثلجت صدري

وحقا لامست المشكلة انتـ وكأنك تعلم بموضوع بحثي

سلمت أخي الكريم

ودمت متميزا بنفعك للجميع

كل الشكر لك

فينوس عبدالله

السلام عليكم من عاشقة الرياضيات اعتقد ان الرياضيات موهبة اولا مثل الرسم الموسيقا والشعر فمن غير المعقول ان تكون الطالبات كلهم بنفس المستوى ,انالكثير من الطلاب المتميزين بجميع المواد الدراسية يكونون اقل تميزا وامكانية في مادة الرياضيات .
اعملي على قدر استطاعتك واشكرك على اهتمامك.

أدوات الموضوع
مشاهدة صفحة طباعة الموضوع أرسل هذا الموضوع إلى صديق